С аттестатом 5.0 Вера поступила в автомеханического колледж и ни минуты не пожалела об этом
С аттестатом 5.0 Вера поступила в автомеханического колледж и ни минуты не пожалела об этом
Знакомьтесь: Вера Васильева, обучается на 3 курсе Ярославского автомеханического колледжа по специальности «технология машиностроения».
Казалось бы, и что здесь такого: многие девушки учатся в колледжах. Но у Веры после окончания 9 класса средний балл аттестата был 5.0. То есть пятерки были по всем предметам.
Меня заинтересовало, почему эта девушка не продолжила обучение в школе, чтобы потом поступить в вуз, как сделали бы большинство ее сверстников. А поступила в колледж.
Вот что Вера рассказала:
«В 9 классе нужно было решить: идти в 10 класс или уйти в колледж. Но меня напрягала процедура сдачи ЕГЭ в 11 классе. Я долго думала, все взвешивала, советовалась с родителями, рассматривала варианты разных специальностей в колледжах. Учителя, конечно, меня дружно отговаривали: у тебя одни пятерки, ты можешь закончить школу с золотой медалью. Но мне хотелось быстрее получить востребованную и интересную специальность, начать работать и зарабатывать деньги, а в вуз поступать потом.
Я понимала, что у меня техническая направленность, потому что нравились такие предметы, как математика, физика, информатика. Поэтому думала о профессиях в технической сфере. Мой родственник, который работает в металлообработке, много рассказывал о своей профессии, насколько это может быть увлекательно и одновременно перспективно, какие разные направления подготовки есть в этой отрасли. Наверное, поэтому среди специальностей системы среднего профессионального образования меня привлекла «технология машиностроения».
Учиться в колледже мне понравилось: интересные предметы по профессии, хорошие преподаватели и однокурсники, современное оборудование. На 1 курсе мы проходили слесарное и фрезерное дело. И мне уже хотелось попробовать свои возможности.
При колледже создан Учебно-производственный комплекс, где ребята могут поработать после занятий, чтобы отработать навыки и заработать небольшие деньги. Я отработала там 6 месяцев, это дело меня увлекло. Стала думать о том, чтобы начать работать на каком-то предприятии.
И тут наш классный руководитель Татьяна Александровна Нечаева сказала, что есть место в ООО «Ярославское НПО нефтехимического машиностроения». Я прошла собеседование и меня приняли на работу. Для меня было важно, что я выполняла функции по профилю моего обучения: написание программ для станков с ЧПУ с плазменной и газовой резкой. К тому же руководство согласилось с моим гибким графиком работы. Мне дали инженера-наставника, и место работы было рядом с колледжем. Поэтому я успевала учиться и работать.
Коллектив предприятия встретил меня очень доброжелательно. Вообще, я заметила, что, когда во всем находишь позитив, это повышает шансы на успех, открывает новые двери и новые пути.
Сейчас я продолжаю учиться в колледже на 3 курсе и одновременно работать на предприятии. Здесь я активно развиваюсь, осваиваю новые возможности, чтобы можно было делать программы для станков с вертикально-фрезерной и горизонтально- фрезерной обработкой металла. У меня хорошая зарплата, я вижу для себя дальнейшие перспективы в ООО «Ярославское НПО нефтехимического машиностроения», связанные с разработкой новых технологий и операционных карт по обработке деталей. Поэтому после окончания колледжа планирую остаться здесь работать. А в дальнейшем хочу поступать в Ярославский государственный технический университет на специальность «машиностроение». А поскольку это будет по профилю обучения в колледже, то поступить в вуз я смогу по результатам внутренних экзаменов, минуя сдачу ЕГЭ. Таким образом, для меня все складывается наилучшим образом. Именно так я планировала».
А что думают педагоги о Вере Васильевой, почему у нее как-то все уж очень гладко складывается? Может, она является исключением из правил?
Мнение классного руководителя Татьяны Александровны Нечаевой: «Есть ребята пассивные, они хотят, чтобы их не трогали. А есть другие, которые открыты всему новому, им интересно развиваться. Вера относится к числу вторых. Она никогда не отказывается от участия в конкурсах профессионального мастерства, профессиональных олимпиадах, участвует в общественной жизни колледжа. Благодаря всему этому, а также отличной успеваемости, Вера получает стипендию Губернатора. Конечно, для этого она много трудится.
А вот что думает мастер производственного обучения Вячеслав Александрович Махаличев: «Мои предметы связаны с работой с оборудованием, станками. Чисто физически управляться с ними девочке было тяжеловато. Но она всегда была очень внимательна, когда я объяснял новый материал, показывал алгоритм действий. В результате все необходимые действия она повторяла правильно с первого раза. Хотя многим ребятам, а их на этой специальности учится большинство, приходится показывать нужные действия по несколько раз. Думаю, что у Веры есть необходимые качества для этой работы: внимание, память, исполнительность, и самое главное – это мотивация.
В завершение интервью я попросила Веру Васильеву обратиться к выпускникам с пожеланиями по поводу начала профессионального пути: «Почему-то у многих ребят и их родителей есть представление о том, что колледж – это не очень удачный вариант для профессионального старта. На самом деле – это возможность быстрее войти во взрослую жизнь, получить востребованную профессию и развивать карьеру. К тому же, если все продумать заранее, то можно избежать сдачи ЕГЭ, что лично у меня вызывало большое психологическое напряжение. И все равно в дальнейшем поступить в вуз. Конечно, важно формировать у себя боевой настрой: у меня все будет хорошо и все получится. И прикладывать для этого усилия, голову и руки».
Любые вопросы по выбору профессии, оказанию помощи и поддержки в процессе профессионального самоопределения своему ребенку, вы можете обсудить на бесплатной консультации в ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс». Запись по телефону (4852)729500.
Светлана Филина, педагог-психолог высшей категории
ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации
и психологической поддержки «Ресурс», канд. психол. наук