Используйте все возможности, чтобы ваш ребенок выбрал самую подходящую профессию
Используйте все возможности, чтобы ваш ребенок выбрал самую подходящую профессию
В предыдущих статьях по профориентации мы уже писали о том, что во всех школах внедрена Единая модель профориентации «Билета в будущее».
Как заявил директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив Александр Вайно «вопрос профориентации молодежи крайне важен и закреплен в Стратегии АСИ до 2030 года. Работа с кадрами – основа экономической политики России, это инвестиция в человеческий капитал, которая окупается через 10–15 лет».
Одним из направлений Единой модели является курс внеурочной деятельности «Россия - мои горизонты». Он проводится во всех школах области третий год и реализуется для обучающихся 6-11 классов (более 60 000 человек).
Курс состоит из 34 занятий. 20 из них показывают различные отрасли экономики, ведущие предприятия. Восемь посвящены практическому знакомству с задачами специалистов. Эти темы помогают погрузиться в различные профессии и понять, насколько они интересны для обучающихся. Оставшиеся 5 направлены на самопознание, поиск того, что соответствует интересам способностям, развитие задатков и возможностей подростка. А еще во время изучения курса школьники узнают о различных видах образования и их преимуществах. Занятия проходят в различных форматах: видео, игры, обсуждения, выступления, конкурсы и работа в команде.
В этом учебном году в курсе внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» появится региональный компонент. Он будет включать следующие темы: «Ярославская область – пространство возможностей»; «Ярославская область – один из крупнейших туристических центров России. Туризм и индустрия гостеприимства»; «Ярославская область - центр развития транспортной инфраструктуры»; «Транспорт» и другие. Это позволит адаптировать часть занятий курса под региональную специфику.
Осенью этого года был проведен первый Всероссийский форум по профориентации «Россия – мои горизонты». С гордостью хотим сообщить, что группа педагогов МОУ средняя общеобразовательная школа «Образовательный комплекс «Формула РОСТа» г. Рыбинска под руководством заместителя директора Натальи Михайловны Осиповой, заняла 2 место в номинации «Лучшая профориентационная практика общеобразовательной организации». Это весомое достижение, так как в форуме участвовали представители всех 89 регионов России.
Этот факт подтверждает, что в Ярославской области работают высококвалифицированные педагоги по профориентации.
Мы встретились с Натальей Михайловной, чтобы узнать о практике, с которой педагоги СОШ 5 г. Рыбинска участвовали в заключительном этапе конкурса в Москве:
- Что вы можете рассказать о вашей практике?
- Наша практика называлась Декада профориентации «Мы в мире профессий и профессии внутри нас». Такие декады проводятся ежегодно, но в зависимости от результатов диагностики в начале учебного года появляется своя специфика. В текущем году был сделан упор на профессиональные среды: креативная (индустрия развлечений, дизайн и мода), социальная (сервис и туризм), здоровая (медицина), индустриальная (машиностроение/двигателестроение).
Результаты проведения практики говорят о ее высокой эффективности. Среди них наиболее яркими показателями является то, что доля 11-классников «медицинского класса», принявших участие в декаде и поступивших по профилю обучения составляет 80%, а «технологического профиля» - 77%.
- Как вы оцениваете роль Единой модели профориентации «Билет в будущее»?
- Единая модель интегрировала разные возможности, методы, мероприятия, которые до того проводились как отдельные и разрозненные, а потому малоэффективные, в единый алгоритм профориентационной работы в школе с 1 по 11 классы. Площадкой для размещения всех материалов стала федеральная платформа «Билет в будущее».
Здесь можно найти абсолютно все, что нужно педагогу: тесты по диагностике, видеоролики по профессиям и пробам, экскурсиям на предприятия и в образовательные организации, симуляторы профессий, игровые истории, методические и информационные материалы по экономике, рынку труда и профессий, материалы по курсу «Россия – мои горизонты».
Более того, у каждого ученика есть свой кабинет, где появляются результаты его действий на платформе и участия в профориентационных мероприятиях. По их итогам школьнику даются рекомендации по выстраиванию его индивидуальной профессиональной траектории. Благодаря этому, стало очень удобно работать. И теперь многое зависит от активности и заинтересованности педагога.
- Как родители могут участвовать в этой работе? Как показывают исследования, по силе влияния на выбор детей они занимают первое-второе места.
- Действительно, родители – важная фигура в профессиональном самоопределении своих детей.
Во-первых, если ребенок еще не перешел в восьмой класс, то личный кабинет может быть создан только педагогом-навигатором совместно с родителем.
Во-вторых, родители могут вместе с детьми участвовать во многих профориентационных мероприятиях: экскурсиях на предприятия, мастер-классах, родительских собраниях в школе и в рамках Проекта «Профессионалитет», приходить в школу и рассказывать о своей профессии, предприятии.
Например, недавно мы проводили мастер-класс для учеников 4 класса в рамках Декады проориентации и пригласили на него родителей. Откликнулись 4 человека. Они делали съемку процесса и помогали ребятам собирать с помощью конструктора архитектуру различных зданий. Интересно, что здания прошлого века, такие как Рыбинская каланча и ДК «Авиатор» оказалось собрать легче, чем современные. Вывод, который сделали участники мастер-класса: архитектура прошлого была более четкой и простой, чем современная.
В-третьих, очень важны совместные экскурсии детей и родителей на предприятия и в учебные заведения. Так появляется материал и впечатления для обсуждения увиденного, размышления в семье о том, стоит ли рассматривать это предприятие и учебное заведение в контексте индивидуальной образовательной траектории.
- Каковы Ваши впечатления от Форума в Москве?
- Мне очень понравились выступления многих спикеров. В частности, про использование метода семантического дифференциала в речи и его влияние на восприятие различных слов, характеристик, понятий. Очень ценным для меня было выступление Олимпийского чемпиона, российского лыжника Александра Легкова. Он показал, как нервное состояние человека может отражаться на результатах. Все подвержены стрессу и бывает, что ты ничего не понимаешь из-за переживаний. Александр привел пример из своей спортивной жизни: ему надо бежать, а у него трясутся руки и ноги, колотится сердце. Он показал, что нужно делать, чтобы не держать стресс в организме. На тех соревнованиях он сумел привести себя в рабочее состояние и победил. Его сообщение было прямо перед нашей защитой. Я была настроена на успех, но все равно волновалась. Его пример успокоил меня еще больше. В итоге, защита нашей практики прошла успешно, и мы заняли 2 место.
- Что бы Вы могли пожелать родителям?
- Мы всегда рады участию родителей. Жаль только, что обычно откликаются 30-40% из них. То есть значительная часть родителей не использует те большие возможности, которые позволяют ребенку выбрать самую подходящую для него профессию.
Простой пример. Класс в рамках Проекта «Профессионалитет» идет на экскурсию в колледж. А часть детей и родителей отказываются, ссылаясь на большую занятость ребенка с репетиторами. Хотя, как потом выясняется, парень собирается поступать именно в этот колледж. Но он заранее не посетил его. И при поступлении порой выясняется, что его представления о будущей профессии и учебном заведении не соответствуют реальности.
В заключение хочу сказать, что обоснованный выбор профессии – это не разовый акт, а система действий, направленных на все более полное получение информации и приобретение опыта по желаемому направлению. Как я уже рассказала, Единая модель профориентации «Билета в будущее», которая действует в школе, предоставляет для этого все необходимое.
Любые вопросы по выбору профессии, оказанию помощи и поддержки в процессе профессионального самоопределения своему ребенку вы можете обсудить на бесплатной консультации в ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс». Запись по телефону (4852)729500
Светлана Филина, педагог-психолог высшей категории
ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс», канд. психол. наук.