Единая модель профориентации теперь в каждой школе. Какие возможности она создает?
Единая модель профориентации теперь в каждой школе. Какие возможности она создает?
Второй год в школах Ярославской области, как и во всей России, внедрена Единая модель профориентации. Она предусматривает систематическую профориентационную работу для обучающихся 6-11 классов на основе апробированных материалов Всероссийского проекта «Билет в будущее.
Актуальность Единой модели профориентации обусловлена задачами Прогноза социально-экономического развития страны, в том числе развития сферы образования, что предусматривает формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся.
На практике это предполагает проведение мероприятий по профессиональной ориентации на основе Единой модели профориентации для учащихся 6-11 классов.
Среди них уроки в рамках профориентационного цикла, внеурочная деятельность курса «Россия – мои горизонты», экскурсии на предприятия, участие в профессиональных пробах в колледжах и на предприятиях, различного рода тестирование с целью выявления интересов и возможностей, встречи с профессионалами, посещение Дней открытых дверей, мероприятия в рамках программы Профессионалитет и многое другое.
Некоторые родители, когда слышат, что их ребенка поведут на завод или в колледж, начинают активно возражать: «Мой сын/дочь пойдут в вуз, незачем ему идти на эту экскурсию». Однако сама по себе экскурсия направлена на знакомство с миром труда и профессий, расширяет видение возможностей.
Это совсем не предполагает, что ребенка будут активно агитировать идти туда учиться и работать.
И встречаются ребята там не только с рабочими, а с инженерами и руководством предприятий. Например, на ООО Фритекс экскурсию проводил директор по производству компании Сергей Михайлович Цапаев.
То, что подросткам было интересно на экскурсии, говорят вопросы, которыми они забросали Сергея Михайловича: для чего нужна бумага при производстве деталей; как машине объяснить, как вырезать заготовку по чертежу; как тонкой проволокой размером 0.1 мм можно разрезать кусок металла в несколько сантиметров; зачем нужен теплозащитный слой в двигателе автомашины; почему в одном из цехов так вкусно пахнет лимонадом и желейными арбузными конфетами, и многие другие.
Подростки увидели, что делают сотрудники на разных рабочих местах, узнали, какие нужно получить специальности и в каких колледжах и вузах, чтобы прийти работать на ФРИТЕКС. Среди них инженеры-конструкторы, технологи-конструкторы, химики-технологи, техники-технологи, техники-механики, программисты, наладчики, 3 Д- проектировщики, слесари и другие.
Поэтому призываем родителей создавать правильный настрой у детей на такие мероприятия. Они позволяют увидеть возможности и перспективы, дают информированность обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности, в том числе с учетом имеющихся потребностей в профессиональных кадрах на местном, региональном и федеральном уровнях.
Любые вопросы по выбору профессии, профессиональному самоопределению, сложности, которые иногда возникают в семье при поиске вариантов дальнейшего профессионального пути вашего ребенка можно обсудить в ходе консультации в ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс».
Запись по телефону (4852) 729500, все консультации для детей и родителей проводятся бесплатно.
Материал подготовила педагог-психолог
высшей категории ГУ ЯО «ЦПО и ПП «Ресурс»,
кандидат психологических наук Светлана Филина